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1、首先，企业中高层管理者培训方案注重培养管理者的领导力。
领导力是管理者必备的核心素质，它能够激励和激发团队成员的潜力，引领组织朝着共同的目标努力。培训方案通过教授领导力的理论知识和实践技巧，帮助管理者了解自己的领导风格和特点，掌握有效的沟通和激励团队的方法，并培养解决问题和做出决策的能力。
2、注重提升管理者的战略思维能力
在快速变化的商业环境中，管理者需要具备敏锐的战略眼光和全局思维，能够预见市场趋势和机会，并制定相应的战略方案。培训方案通过引导管理者学习战略规划和分析方法，培养他们的战略思维，使其能够制定出有效的战略，并在竞争激烈的市场中取得成功。
3、关注管理者的组织管理和团队建设能力
管理者在组织中扮演着重要的角色，他们需要有效地管理资源、规划工作流程，并激发团队成员的合作和创新。培训方案通过教授管理者组织管理的理论和实践，帮助他们了解组织的结构和运作方式，并学习如何建立高效的团队。培训方案会涵盖团队沟通、冲突管理、团队动力激励等方面的内容，以帮助管理者建立协调和谐的工作氛围，提高团队绩效。
4、重点培养管理者的决策能力和问题解决能力
管理者在日常工作中常常面临各种复杂的问题和挑战，需要能够迅速做出准确的决策并解决问题。培训方案通过案例分析、模拟演练等方式，让管理者学习有效的决策方法和解决问题的技巧，提高他们的应变能力和决策水平。
5、注重培养管理者的个人素养和综合能力
管理者作为组织的代表，需要具备良好的职业道德和道德操守，同时还需要具备自我管理、时间管理和情绪管理的能力。培训方案会通过培养管理者的自我认知、情商和人际交往能力，提升他们的综合素质，使其成为全面发展的管理者。
如讲座、案例分析、团队项目、角色扮演等，以满足不同管理者的学习需求。培训方案还会定期评估和反馈，以确保培训效果的持续改进和提高。
总之，企业中高层管理者培训方案是提升管理者综合素质和能力的重要途径。通过培训方案的学习，管理者能够掌握领导力、战略思维、组织管理、决策能力等关键技能，更好地应对商业环境中的挑战和变化。同时，培训方案还能够促进管理者个人素养和综合能力的提升，为他们的职业发展和组织的成功打下坚实的基础。
1、培训方案的制定是个系统工程，一、培训需求分析培训需求分析需要从企业、工作、个人三个方面进行。
2、首先，要进行企业分析，确定企业范围内的培训需求，以保证培训计划符合企业的整体目标和战略要求。
3、其次，要进行工作分析，分析员工取得理想的工作绩效所必须掌握的知识和技能。
4、再次，要进行个人分析，将员工现有的水平与预期未来对员工技能的要求进行比照，看两者之间是否存在差距。
5、当能力不能满足工作需要时，就要进行培训。
6、二、培训方案组成要素分析培训方案是培训目标、培训内容、培训指导者、培训对象、培训日期与时间、培训场所与设备以及培训方法的有机结合。
7、在培训需求分析的基础上，要对培训方案的各组成要素进行具体分析。
8、（一）培训目标的确定确定培训目标会给培训计划提供明确的方向。
9、有了培训目标，才能确定培训对象、内容、时间、教师、方法等具体内容，并在培训之后对照此目标进行效果评估。
10、确定了总体培训目标，再把培训目标进行细化，就成了各层次的具体目标。
11、目标越具体越具有可操作性，越有利于总体目标的实现。
12、（二）培训内容的选择一般来说，培训内容包括三个层次，即知识培训、技能培训和素质培训。
13、知识培训是企业培训中的第一个层次。
14、员工听一次讲座或者看一本书，就可能获得相应的知识。
15、知识培训有利于理解概念，增强对新环境的适应能力。
16、技能培训是企业培训中的第二个层次。
17、招进新员工、采用新设备、引进新技术等都要求进行技能培训，因为抽象的知识培训不可能立即适应具体的操作。
18、素质培训是企业培训中的最高层次。
19、素质高的员工即使在短期内缺乏知识和技能，也会为实现目标有效、主动地进行学习。
20、究竟选择哪个层次的培训内容，是由不同受训者的具体情况决定的。
21、一般来说，管理者偏向于知识培训和素质培训，一般职员偏向于知识培训和技能培训。
22、（三）培训指导者的确定培训资源可分为内部资源和外部资源。
23、内部资源包括企业的领导、具备特殊知识和技能的员工，外部资源是指专业培训人员、公开研讨会或学术讲座等。
24、外部资源和内部资源各有优缺点，应根据培训需求分析和培训内容来确定。
25、（四）培训对象的确定根据培训需求、培训内容，可以确定培训对象。
26、岗前培训是向新员工介绍企业规章制度、企业文化、岗位职责等内容，使其迅速适应环境。
27、对于即将转换工作岗位的员工或者不能适应当前岗位的员工，可以进行在岗培训或脱产培训。
28、（五）培训日期的选择通常情况下，有下列四种情况之一时就需要进行培训：新员工加盟企业，员工即将晋升或岗位轮换，环境的改变要求不断地培训老员工，满足发展的需要。
29、（六）培训方法的选择企业培训的方法有很多种，如讲授法、演示法、案例分析法、讨论法、视听法、角色扮演法等。
30、各种培训方法都有其自身的优缺点。
31、为了提高培训质量，达到培训目的，往往需要将各种方法配合起来灵活运用。
32、（七）培训场所和设备的选择培训场所有教室、会议室、工作现场等。
33、若以技能培训为内容，最适宜的场所为工作现场，因为培训内容的具体性，许多工作设备是无法弄进教室或会议室的。
34、培训设备包括教材、模型、幻灯机等。
35、不同的培训内容和培训方法最终决定培训场所和设备。
36、总之，员工培训是培训目标、培训内容、培训指导者、培训对象、培训日期、培训方法和培训场所及设备的有机结合。
37、企业要结合实际，制定一个以培训目标为指南的系统的培训方案。
38、三、培训方案的评估和完善从培训需求分析开始到最终制定出一个系统的培训方案，并不意味着培训方案的设计工作已经完成，还需要不断测评、修改。
39、只有不断测评、修改，才能使培训方案逐渐完善。
40、培训方案的测评要从三个角度来考察：一是从培训方案本身的角度来考察，看方案的各个组成要素是否合理，各要素前后是否协调一致；看培训对象是否对此培训感兴趣，培训对象的需要是否得到满足；看以此方案进行培训，传授的信息是否能被培训对象吸收。
41、二是从培训对象的角度来考察，看培训对象培训前后行为的改变是否与所期望的一致，如果不一致，找出原因，对症下药。
42、三是从培训实际效果的角度来考察，即分析培训的成本收益比。
43、培训的成本包括培训需求分析费用、培训方案的设计费用、培训方案实施费用等。
44、若成本高于收益，则说明此方案不可行，应找出原因，设计更优的方案
管理层培训需要从五个方面着手：
1、优秀管理者的素质模型。有些人作了很多年的管理者，还不清楚优秀的管理者应该是什么样的。所以，很有必要让大家知道优秀管理者应具备哪些素质和能力。通过与标杆的对比，从自身上找到差距，找到努力的方向。
2、管理者的角色认知。作为管理者，在管理中扮演着什么样的角色？哪些是应有的角色？哪些是错位角色？管理者应清晰认知自己的角色，特别是那些错位角色，在管理中一定要纠正改变。另外，有些人刚刚走上管理岗位，应知道从普通员工到管理者的五个转变。通过角色的认知和转变，就会避免那些人到位而心没到位的状况。
3、管理者应具备的心态。我们知道，心态决定行为，行为决定结果，优秀管理干部应具备哪些心态呢？研究 500强企业管理者所具备的心态，总结主要包括 8大心态。各级管理干部应注重培养这些心态，健康良好的心态，不仅对企业，对个人的成长也是很有帮助的。
4、管理者应掌握的技能。管理干部对角色认识和心态调整后，就应注重培养和提升自己的管理技能。管理技能包括目标计划、组织管理、领导培育、执行控制。在目标计划方面，应掌握 PDCA、SMART原则、5W2H、甘特图等方法和工具。在组织管理方面，应让管理干部知道组织的层次和架构、应有的层级意识、指挥系统和授权系统及授权中常遇到的问题等。在领导培育方面，应学会如何培养和激励下属、有效沟通需要的心态、方法及智慧等。在执行控制方面，让管理者应知道执行不力的原因、如何提升个人和团队的执行力、管理控制的方法及应注重哪些方面的控制。
5、从管理到领导。在中高层管理干部调整心态、掌握技能后，应从新的高度再来看看管理与领导，了解管理与领导的区别，怎样从具体管事到搞定下属人心。通过不断的修炼，才能不断提升自己，最终从管理走向领导。
